Eğer eğitim sürecinde bir şeyler yanlış kaydediliyorsa, İngilizce becerisini kaybetmektesiniz ve eğer bir şey kaybetmeye değerse, sahip olmaya değmez demektir.

İngilizceye sahip olmanın değersiz bir şey olduğunu düşüneniniz varsa da yazının devamını okumak sizin için boş zaman harcamaktan öteye gitmeyecektir. Şayet İngilizce öğrenmenin günümüzde şart olduğunu düşünüyor ve bir gereklilikten dolayı İngilizce eğitimine zaman harcıyor, hatta para harcıyor iseniz ve buna rağmen İstediğiniz seviyece İngilizce bilgisine sahip değilseniz bu yazıyı mutlaka okumalısınız.
İngilizce eğitimi önümüzde çok küçük yaşlardan başlamasına rağmen insanlar istenildiği gibi İngilizce konuşamıyor ve anlaşamıyorlar. Bunun en büyük nedenlerini eğitim sisteminin bozuk oluşuna bağlayabilirsiniz. Doğruluğu muhtemeldir ancak unutmamak gerekir ki yabancı dil öğrenimi alışılagelmiş bir ders sisteminin çok ötesinde bir kavramdır.

İngilizcenin önemini çok uzun yıllar önce bile bilen Fast Group şirketler grubu yönelim kurulu başkanı Hasan Basri Şüküroğlu, Tükiye'ye ilk defa getirdiği eğitim sistemiyle İngilizce eğitiminde yeni bir kapıaçmış ve kurduğu lisan okullarıyla 30 yılı aşkın bir süredir milyonlarca İnsana İngilizce öğretmeyi başarmış bir olarak şunları söylüyor:
"Yüzmeyi öğrenmek için suya girmek gerekir. Nasıl ki yüzme bilmeyen bir İnsanı ilk defa suya attığınızda yaşamak için yüzmeyi çok hızlı öğrenmeye başlar, İngilizceyi de öğrenebilmenin temelinde be içgüdü yatar. Eğitimde öğrencilerin derse aktif katılımlarını sağlayabildiğiniz derecede başarılı olursunuz. İnsanlar zorlandıkları ölçüde birşeyler öğrenirler. Bu doğrudur ancak, bu zorlama tehditkar olmamalıdır. Eğitim sistemimizin en büyük sıkıntılarından biri öğrencilerimizin sınav ve not kaygısına düşmelerinden kaynaklanmaktadır. Bu tür kaygılar Öğrenimi engellediği gibi öğrencilerin dil öğrenmekten nefret etmesini bile sağlamaktadır Biz eğitimlerimizde temel prensip olarak öğrenmeye fark ettirmeden onu dil konuşma mecburiyetine düşürerek, yine farkında olmadan kendini zorlamasını sağlamaktayız. Örneğin küçük yaştaki öğrencilerimiz için değişik kuklalar ki bunlar asla Türkçe bilmemektedirler- kullanmaktayız. Çocuklarımız o kukla İle anlaşabilmek ve onunla İngilizce konuşabilmek için kendilerini ne kadar zorlamaktalar inanamazsınız. Yetişkinler için de onların seviyelerine özel oyun ve dramlarla eğitim vermekteyiz
Yabancı dil eğitiminde karşılaştığımız bir diğer psikolojik tepki ise yaş ile ilgili tepkiler Farklı yaş gruplarında kişiler farklı tepkiler verebilmektedirler. 'Eskiden daha iyi öğrenirdim şimdi algım yavaşladı gibi bir düşünce tamamen yanlıştır. Evet insan yaşlandıkça ezber gibi bazı fonksiyonları yavaşlaması kaçınılmazdır. Ancak insanın büyümesiyle ilgi alanlarda farklılaştığından algılama değişebilir. O halde eğitimin şekli de değişmelidir. Bu nedenle çocuklara verilen eğitim ile yetişkinlere verilen eğitim tamamen farklıdır".

Türkiye'de henüz ilköğretimde ingilizce eğitimi yen yeni kabul ettirilmeye çalışıldığı yıllarda ilk defa na okullarında ingilizce eğitimi vermeye başlayan Hasan Basri Şüküroğlu büyük tepkilerle karşılaşmıştır. Arcak o yaş grubundaki çocukların ingilizce öğrenmelerinin imkansız olduğunu ve böyle bir eğitimin verilemeyeceğini savunan bir çok kişinin olumsuz eleştirilerinin ne kadar anlamsız olduğunu; bugün Türkiye'nin her yernde ana okullarında verilen ingilizce eğitimlerinin başarısı ile ispatlamıştır.

Nasıl ki yüzme bilmeyen bir insanı ilk defa suya attığınızda yaşamak için yüzmeyi çok hızlı öğrenmeye başlar, İngilizceti de öğrenebilmenin temelinde bu içgüdü yatar.

Makul hedefleriniz olduğu sürece hiç bir şey imkansız değildir ve hedefinize ulaşmak için hiç bir zaman geç değildir. Yeter ki gerekli azmi gösterebilelim.!